viernes, 23 de diciembre de 2016
jueves, 25 de agosto de 2016
Un museo y una casa de arte en Caxa.
Un
museo y una casa de arte en Caxa.
“Risas,
silencios de asombro
juegos con la arena de playa
y el bostezo de una Caxamarca
que
se desarmó
ante
los colores de los abrazos”
(Q´inti)
Hace dos años, animada
por la compañera Vilma Rodríguez[1], conocí
a Daniel Cotrina y Manuel Limay,
artistas plásticos quienes en esa oportunidad acogieron la presentación de mi
poemario “Colibrí de Papel, poética de
a-Las de Lata”. Desde ese primer encuentro alimentamos los deseos de aproximar
nuestras diversas prácticas artísticas y poder encontrarnos con otros artistas de una manera
diferente a la del centralismo y academicismo limeño.
El pasado julio
empecé a diseñar en Lima la propuesta “AJUTAP, reciclaje de artistas 2016”[2], que
este año acogió a dos jóvenes vinculadas
al teatro de títeres de Francia. Hice consultas y fue Daniel Cotrina quien me
sugirió la visita al Museo de la Marioneta de su ciudad, que como es de
suponer, lamentablemente es una apuesta quijotesca por conservar y mantener sin
ninguna ayuda un patrimonio artístico de casi tres siglos. Esto definió la ruta
hacia Caxamarca.
El MUSEO DE MARIONETAS “MANUEL NICANOR TAICA” de
Cajamarca
Ubicado a veinte
cinco minutos del centro de la ciudad de Cajamarca encontramos el Museo, ahí
nos esperaba Don Rafael Taica, actual custodio de las marionetas. El museo
consta de una sala pequeña para toda la
colección que alberga, sin embargo en cada vitrina pudimos encontrar trozos de
la historia de la ciudad, de sus habitantes y algunas de sus leyendas. Conocimos también que la tradición
de la marioneta fue llevada a esa ciudad por unos visitantes austriacos que
estuvieron afincados unos años en la ciudad. Luego la curiosidad y talento de
Manuel Taica pudo desarrollar más este oficio-arte, constituyendo una tradición
familiar. Las viejas marionetas suspendidas por el tiempo nos contaron de la
exquisitez de sus fabricantes para retratar los rostros o para confeccionar los
trajes, pero siempre con la intención de
contar algo. El museo y don Rafael nos transmitieron la ausencia, el olvido y la
batalla de ser marionetero en una realidad como la nuestra. También es posible constatar
la desvinculación de otras dimensiones de la vida
social de la
ciudad con el patrimonio humano. En ese espacio la educación, cultura y turismo
son tan ineficaces para vincularse con el arte vivo.
En cuanto a
AJUTAP, sentir la soledad y la frustración de don Rafael Taica nos permite reconocernos como parte de un
camino común en el arte, nos avivó con toda su verdad el compromiso por seguir trenzando relaciones con
más maestras, maestros y experiencias que están cerca de nuestras preguntas más
profundas como artistas.
ACHIKWAYRA, los colores de la tarde
El segundo día
fuimos al Centro de Arte donde Daniel Cotrina (maestro) y Manuel Limay (discípulo)
han abierto en la casa de Manuel. Es un
espacio de juego, exploración, aprendizajes y crecimiento humano con arte; donde
los niños, niñas y jóvenes del barrio acuden libremente, este espacio también
alberga un taller de creación.
En Achikwayra
todo está vivo, no fueron muchos los que encontramos esa tarde pero se podía
sentir el cariño, los deseos de “hacer”, la confianza y un silencio delicioso
que nos revelaba de alguna manera el corazón de esta experiencia. Ahí, Manuel
ejerce de maestro, un ser provocador de la experiencia del color y de los
trazos. Nos mostró y habló largo de los trabajos de los pequeños, mientras
los lienzos y dibujos fabulosos, de su autoría, custodiaban todo desde las
paredes.
Por nuestra
parte llevamos para compartir algo de nuestras obras. Erika Oliveira
(Sudáfrica-portuguesa) titiritera llevó unos cuatro muñecos para entrar en
convivencia con los pequeños; Emilie García (francesa) productora de teatro de
marionetas en Francia, llevó sus mejores ojos para mirar y aprender. En cuanto
a mí, preparé algunos objetos para presentarles mi reciente poemario “Niebla”.
En todo momento
estuvo presente Daniel, quien camino ida y vuelta hasta el centro de arte, nos
habló no sólo del nacimiento del proyecto sino de lo que hoy significa. Eso lo
puedo resumir en una frase: Crear, dar vida y crear
Esa tarde se abrió
lentamente a la luz de pequeños dibujantes en el patio con la cercanía de su
maestro. Luego, la invitación a que jueguen libremente con los títeres, encontrando ellas y ellos sin
ninguna indicación los principios básicos del manejo de títeres como son: la
entrada, la salida, el saludo y la representación de historias. Finalmente,
dentro del taller con ayuda de unas velas y algo de música presenté mi
poemario. Tuve un público extraordinario, de entre 6 y 12 años dispuestos a la
poesía. Ayudada por la magia sencilla de la arena de playa que llevé para mi
representación puede deshacerme entre ellos, buena parte de la arena se quedó
en Achikwayra.
Fueron dos días
y tres noches en Caxa, donde de otras maneras
Máxima Acuña, Vilma Rodríguez y
Raphaéle Fleury[3]***
estuvieron presentes. Agradecida a las personas que hacen posible el Museo de
la Marioneta de Cajamarca y el Centro de Arte
Achikwayra, así como a mis
compañeras de ruta Erika y Emlie por
permitirme un nuevo encuentro con la resistencia
creativa en que nos movemos también los que asumimos la misión del arte.
“Un poquito de arena de una
playa
venida de un mar que aún no
conocen
pero que ya escuchan
la danza eterna por caminar
asombrarnos, compartir,
llorar, reír
y dejar anochecernos juntos.
(Q´inti)
18-08 2016
Hildy Quintailla
Ocampo (Q´inti)
Directora de
Mashara teatro intercultural
[3] Raphaéle Fleury, marionetera francesa que hace años conocí y con quien me une una búsqueda y diálogo especial por el teatro de objetos y la vinculación entrañable con el mundo andino. Ella animó a Erika Olveira y a Emilie García a entrar en experiencia conmigo.
Wilder, Hildy, Erika, Emilie con tres de nuestras pequeñas artistas
Wilder, le muestra a Erika las obras de los niños.
Hildy, firmando nuestro cuaderno de visitas.
Erika, firma nuestro libro de visitas
Emilie, firma nuestro cuaderno de visitas.
Erika, mostrando los titeres a nuestros pequeños artistas.
Los niños juegan con los títeres, e improvisan un drama.
Apreciando las pinturas de los pequeños artistas
Hildy, presentación especial para los niños, del taller , de un fragmento de "Niebla"
viernes, 8 de julio de 2016
PINTURAS DE LOS NIÑOS DEL CENTRO DE ARTE ACHIKWAYRA, EN LA EXPOSICIÓN POR LA PAZ EN EL MUNDO FRANCIA
Estimado Daniel.
En este mensaje, te envío especialmente para ti, como "mediador" involucrado en el proyecto por la Paz, un documento...mostrando la exposición realizada hace poco tiempo. Casi todos los niños y niñas (x90) de la escuela pública del pueblo vinieron a descubrir los dibujos de los niños y niñas del mundo. Para ellos, ha sido un gran descubrimiento En cuanto a los profesores fueron sorprendidos por la calidad de los dibujos. Eso me hizo muy feliz porque la mayoría de los mediadores que contacté son artistas y/o profesores motivados por las artes.
Sigamos adelante.
Con cariños,
Cecile
Cecile
viernes, 3 de junio de 2016
COMPARTIENDO NUESTRO COMPROMISO CON LA COMUNIDAD
El lunes 30 de mayo estuvieron con nosotros: Micaela, Morgana, Verónica, Mateo y André, amigos que llegaron desde Lima para compartir y conocer de cerca el Centro de Arte Achikwayra en la comunidad de Santa Barbara. Los pequeños artistas disfrutaron la tarde dibujando, pintando, realizando origami y fotografiando. Por la noche estuvimos con los danzantes del Elenco Cumbí que nos deleitaron con bailes tradicionales cajamarquinos y peruanos.
Para el recuerdo unas fotografías tomadas por Wilder.
On Monday May 30 were with us: Micaela, Morgana, Veronica, Matthew and Andrew, friends who came from Lima to share and learn about Achikwayra Art Center in the community of Santa Barbara. Children artists enjoyed the afternoon drawing, painting, making origami and taking photographs. At night we were with the dancers of the Cumbi Group who delighted us with traditional Cajamarquinos and Peruvian dances.
To remember photographs taken by Wilder.
Mateo, enseñando a tomar fotos.
Zumiko toma una fotografía a Mateo.
Morgana, fotografía a la mamá de dos pequeños artistas
Micaela, los niños artistas y Daniel, posan para la cámara de André
En el patio del taller.
Mostrando algunas publicaciones
Morgana, firmando nuestro libro de visitas
Mateo, enseñando a tomar fotos.
Cashua, una danza típica cajamarquina interpretada por el Elenco Cumbí.
Verónica, conversando con Alfredo Coba Director de Cumbí.
Danzando.
Morgana, fotografía a las bailarinas de Cumbí que bailan una danza de la Selva
delante la arquería del Complejo Belén.
lunes, 23 de mayo de 2016
martes, 13 de octubre de 2015
LOS NIÑOS Y NIÑAS POR LA PAZ
Estimado Daniel
Es tiempo para nosotros de dar algunas noticias del Proyecto por la Paz desarrollado por la ONG France Partage y patrocinado por la Comisión nacional francesa por la UNESCO (con sede en el Ministerio de Asuntos Exteriores, París). Muchos niños y niñas se expresaron y ofrecieron sus dibujos. Con su ayuda, hemos recogido más de 500 representando 16 países.
Ya tuvo lugar la primera exposición. Celebrando el día de la Paz, esta exposición presentó una parte de los dibujos que son muy numerosos, en la UNESCO, París. Seguimos solicitando apoyos para que Todos puedan estar expuestos en un mismo lugar.
Te adjunto un pdf esperando compartir contigo, Mediador de la Paz, un momentito de alegría.
ONG France Partage
Agradeciéndote de nuevo, así como los niños, por su confianza.
Saludos,
Cecile Bouscayrol
LOS NIÑOS Y NIÑAS POR LA PAZ
ESTIMADOS, ESTIMADAS MEDIADORES DE LA PAZ
La Paz es la condición esencial para construir la felicidad de los pueblos.
El bien fundado de los niños a pedir a los adultos de construir un mundo
apacible les da una sabiduría de la cual deberíamos inspirarnos. Los
derechos del Hombre han sido claramente definidos y difundidos, sin embargo,
todavía no somos capaces de comprendernos. ¿Por qué?
Todos queremos trazar un círculo de protección alrededor de nuestra familia,
pero con demasiada frecuencia sin preocuparnos de los demás, a ese momento
la indiferencia genera tensiones, la codicia engendra violencia. Considerar cada
ser, respetar su dignidad, favorecer la equidad son los retos de las sociedades
contemporáneas.
La paz no sucede por sí mismo, sino que surge de la atención que todos debemos
aportar. Los niños responden SÍ a este Proyecto de Exposición por la
Paz. Ellos demuestran su capacidad de amar, aportando sus dibujos. Los niños
quieren un mundo pacífico. Los adultos que les guían y comparten la misma
benevolencia son nuestros Mediadores.
Les agradecemos por su trabajo constante y por ayudarnos para lograr
esta acción de exposición, una llamada a la razón por la Paz.
En Perú, los niños y niñas del Centro de Arte Achikwayra en
Cajamarca participaron con el taller dirigido por el artista Manuel
Limay Incil bajo la dirección benévola de Daniel Cotrina
En Chile, los niños y niñas de Quilpué, Valparaíso y Chiloé
participaron en la sesión creativa animada por la pintora
Aurora Bravo.
Sept. 2015 : Día de la Paz celebrada en la UNESCO, Sala del círculo de los diputados, 1 calle Miollis, París.
Con la participación de la ONG FRANCE PARTAGE que motivó a sus Mediadores de la Paz
en Bolivia, Chile, Ecuador, Estados Unidos, Francia, Guatemala, Honduras, Libia, Madagascar, México, Panamá, Perú,
Rumania, Uruguay, Venezuela.
Mediadores de la Paz
BOLIVIA Ramiro Cucaracha
CHILE Aurora Bravo, Karin Barrera
ECUADOR Fernando López Guevara
ETADOS-UNIDOS Karen Kunc
FRANCIA Pascal Hubert, Marilda Simonidhi
GUATEMALA Ernesto Argueta, Gerardo Orizabal
HONDURAS Gustavo Armijo
LIBIA Mohammed Barka
MADAGASCAR Noro Rakotonavalona & Jossie Ravomanana
MEXICO Carmen América Rodríguez, Niurka Guzmán
UGANDA Paul Ssendagire
PANAMA Ricardo Sánchez
PERU Daniel Cotrina & Manuel Limay Incil
RUMANIA Daniela Isache, Iuliana Alecsa & Antoaneta Botez,
Cătălin Alexandru Chifan, Toma Madalina, Octavian Gadici
Petronela Pinzariu, Elena Tomuselei, Ana Maria Grigoras & Oana Sacalerus :
Iulia Statescu / Marian Lupu / Eugenia Irimia / Ani Tiu, Ioana Rosca
/ Sorina Corha / Iuliana Arsene / Daniela Damian
URUGUAY Celsa Burgueño
VENEZUELA Maritza Góngora, Natalia Procopovick
Coordinadora Cecile Bouscayrol
Ayudantes Clemence, Marie-Aimee & Elodie Romieux
Agradecemos a:
ECUADOR Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín Carrión, Quito. FRANCIA Agrupación E.T.R.
Balistic Graphique, Arcueil ; HONDURAS EBBA, Comayaguela ; Escuela “Dionicio de Herrera”, Islas
de Bahia, Roatán, Oak Ridge ; Fundación para el Museo Hombre Hondureño, Escuela Kingsville,
Tegucigalpa. ESTADOS UNIDOS Art Club of Elliot Elementary School & Constellation Studios, Lincoln.
GUATEMALA Santa Thekla Taller, San Pedro Carchá. LIBIA Libyan Printmakers Center, Tripoli.
MADAGASCAR Agrupación MIORA, Soalandy/Soavina/Ampanefy/Ambalavao. PERU Centro de Arte
Achikwayra, Cajamarca. RUMANIA Scoala Gimnasiala Nr1, Voluntari/Ilfov ; Scoala Gimnasiala Nr1
Lunca Cetatuii, Palatul Copiilor, Iasi ; Scoala Gimnasiala “Ion Creanga”, Orasul/Iasi ; UGANDA Sunlight
Nursury and Primary School, Kyebando ; Edinance School, Kampala ; Ndejje Nursury School,
Nalinya-Ivantale Girls Secondary School, Luweero. URUGUAY Arte Taller Celsa, Punta del Este.
Todos los Niños y Niñas por la Paz
@DrawThePeace
jueves, 9 de abril de 2015
arte lúdico
Compartimos con beneplácito este hermoso texto de, Daniel Záenz More, un grande amigo, a quien le llegaron nuestros hilos que empezaron a tejer una mañana de lluvia los niños de Tres Molinos y Santa Barbara con el impulso de Valeria. Gracias dzm, a la distancia nos animas a seguir tejiendo de colores nuestros sueños.
arte lúdico
TEJIENDO LA QUIMERA EN LOS LÍMITES DEL MUNDO
Los niños llevan en una mano el juego i en la otra el arte. Si el trabajo de cada artista es crear su propio mundo, entonces tendrá que arrebatarle a la filosofía el privilegio de reflexionar sobre la creación. Aunque los niños no sean mui conscientes de estas nociones, cada juego lleva consigo una concepción del mundo. En este sentido, jugar implica crear, conocer las normas de la convivencia social i cósmica, implica doblar esfuerzos con los otros niños para enderezar los propósitos o retorcerlos hasta donde sea posible, i por sobre todo implica exponer los procesos i los resultados de tal manera que insuflen en los niños el espíritu creador que los convierta en prometeos andinos. El Centro de Arte Achikwayra no se cansa de llevar el juego i el arte a todos los niños campesinos que asisten a sus talleres. Con varios grupos de niños, Achikwayra se puso a tejer varias Quimeras: cada representación es un hilo o un color que une o desune, que se asocia o distancia de la razón o la creación. Mientras tanto, los niños van i vienen jugando, tropezando, saltando, riéndose i preguntándose por el mundo que han creado de a pocos... Ah! si supieran que van camino de ser artistas o filósofos... (dsm)
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